从很小的时候，就听父辈们和老师们讲起，中国共产党是多么多么的伟大，到现在，我记忆犹新。长大了，上学了，我越来越明白中国共产党为什么那么伟大了，不仅是因为他帮助中国人民摆脱了三座大山的压迫，还因为他带领着中国人民走向富裕并将继续走向辉思想汇报煌。中国共产党自成立以来，一直领导着中国人民走正确的思想汇报道路，从一个只有几十个人的组织发展壮大成为世界第一大政党，这种惊人的创举震撼着亿万的世界人民，新时期的中国共产党人继续着前人的优良传统，提出了更新的时代政治路线，国家日臻繁荣，人民日渐富裕，改革开放这３０年来，实践证明了一切！纵观历史，只有中国共产党才能领导中国人民，只有中国共产党才能创造中国辉煌的明天。
中国共产党的伟大是一代代共产党人共同奋斗的成果，思想汇报共产党人那种吃苦耐劳，艰苦朴素，无私奉献，为人民服务的高贵品质深深打动着许多人，他们中有雪域高山的战士，有站守边疆的哨兵，有带领群众脱贫致富的干部，有坚守岗位.任劳任怨的医务工作者和国防科研者……..他们的执著敬业精神深深感化了我，也不时地在教育思想汇报着我，特别有一个人，给我的性情一个很大的触动，他就是援藏干部—孔繁森，一位优秀的共产党人，每当我看到关于孔书记的报道，我都会不自觉地流下眼泪，不是因为文章写的感人，而是孔书记的英雄事迹太感人了，他那种执著的敬业精神和对西藏人民无私的奉献之情是很难让人想象的，由此，我对他充满崇拜和尊重，也因为由此，我从年少就立志，向他那样得共产党人学习，奉献人民，这是我诚恳加入中国共产党的重要原因。wWW.flGW.cN
如果我能加入中国共产党，我将继续忠于党的领导，遵守党的章程，坚持四项基本原则，全面贯彻马列主义毛泽东思想和邓小平理论，认真学习“三个代表”的重要思想，履行党思想汇报人的义务，向所有的优秀的共产党员学习，愿意将我毕生的精力奉献国家，社会和人民。始终将国家的，社会的，人民的利益放在第一位，一切从大局出发，切实做好自己的本职工作，不负党的重托，请党监督我，考验我！
我决心，永远热爱党，永远拥护党，我愿意为中国共产党的事业奋斗终身！ 申请人：思想汇报
教学改革项目申请书
一、理论意义
随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。
实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生“齐步走”这种不切实际的做法。它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。
二、实践意义
尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。
1．分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式
英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件， 为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。
2．分级教学促进了教学管理和教学方法的创新
分级教学在独立院校是新生事物， 我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。
3．分级教学优化了教学过程
（1）激发学生的兴趣。分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。有了成功的感觉，也就产生了较浓的兴趣，有了较浓的兴趣就有了学习的动力，学习上的一切困难就迎刃而解了。
（2）有利于组织课堂教学。采用分级教学后，教师可以针对不同班级的实际情况，设计出不同的教学方案，灵活掌握课堂授课内容及速度。在实际教学中，可以从全局出发考虑所有学生的需求来确定授课内容，因材施教，有的放矢地进行教学活动。因此更能节省教师的劳动，提高教学效率。
（3）形成良好的学习氛围。在分级教学中，学生起点和终点水平比较明确，教学是在规定级别中进行的，所以成绩评定比较合理，在同一级别中，教师和学生都能对教学质量有比较性的鉴别，增强了竞争的意识和气氛，也有利于形成了一种自觉学习英语的氛围。
4．分级教学推动了素质教育、确保教学质量。
大学教学的目的不仅要塑造学生的专业素质，也要培养学生的非专业素质。大学英语分级教学针对每一级别学生制定了不同的教学目标、教学方法，各层次的学生都能在各自的起点上更好地提高自己，因此有利于大面积提高教学质量。并且教师在课堂教学中传授知识的同时，也培养学生的非专业素质。如教会学生如何思考、如何学习、如何做人等。让教学的主要目标不仅仅是传授知识，而更应是传授方法、训练思维、开启智慧。共3页，当前第1页 123 From:https://www.flgw.cn/Article/rudang/201301/1859.html